河北大学关于修订本科专业人才培养方案的指导性意见（校教字[2006]9号）

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河北大学关于修订本科专业人才培养方案的指导性意见

（2006版）

为了贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）、省教育厅《关于加强高等学校本科教学工作的若干意见》（冀教高[2005]44号）和我校第五次本科教学工作会议精神，积极推进研究性教学，不断适应经济、科技、文化和社会发展的需要，全面提高本科教学质量和人才培养质量，学校决定对2003年本科专业指导性教学计划进行全面修订。

一、指导思想

在现代教育理念指导下，积极引入研究性教学理念，推动研究性教学的开展；按照创新型、应用型、复合型、研究型多元化的人才培养规格，坚持基础性与灵活性相统一、统一性与多样性相结合、研究与实践并重、科学教育与人文教育融合的基本原则；坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。

二、基本要求

（一）调整课程结构，进一步优化课程体系

新方案在原“平台+模块”结构的基础上，进一步优化课程体系，将学生全部修读课程分为公共基础课、学科（专业）基础课、专业课和集中实践教学环节等四种课程类型，每种课程类型又分为必修、选修两种修读方式。为了强化实践教学，提高学生的实践能力、创新能力，修订后的人才培养方案增设集中实践教学环节，将第二课堂实践教学活动整合后纳入培养计划，实现了两大课堂互动互融，进一步完善了人才培养体系。

1、课程体系结构

修订后的课程体系结构如下：

2、学分计算

①理论课课堂教学原则上每17学时计1个学分，体育、军事理论等偏重实践的课堂教学，每34学时计1个学分。

②学年论文及集中进行的课程设计、实习（含毕业实习）、社会实践、实训、军事技能训练、创业活动等，原则上每周计1个学分。毕业论文（设计）一般为8学分。

③实验、上机及分散进行的实践性教学环节，每34学时计1个学分。

④创新学分：学生在第二课堂所取得的成果按《河北大学创新学分认定办法》认定。

（二）压缩课堂教学总学时，进一步调整课程结构比例

为了提高学生探索创新和自主学习的能力，应进一步压缩课堂教学总学时，加强课外学术活动和实践活动。四年制本科专业毕业学分在160-170学分之间，其中公共基础课、学科（专业）基础课和专业课等三类课程的总学分不超过130学分，总学时数控制在2200—2400之间（含实验课）。集中实践教学环节总学分30-40学分。

为了有效控制课堂教学总时数，整体优化课程结构，此次修订培养方案要体现分类指导的原则。学校按照不同学科门类提出学分和学时的控制量。

十大学科门类的学分、学时控制数见下表：

在公共基础课、学科（专业）基础课和专业课三类课程中，选修课比例原则上应达到总学分的25%以上，其中要求公共选修课中跨类选修不少于8学分、学科和专业选修课不少于20学分。实验课课时安排参照《高等学校基础课实验教学示范中心建设标准》。

各类课程的修订原则和学分、学时分配比例见附件一。

（三）引入研究性教学理念，积极推进研究性教学

提倡广大教师在教学中引入研究性教学理念，在学科（专业）基础课和专业课教学中增加适当学科专业前沿、理论动态等研究性内容，鼓励开办系列学术讲座。从三年级秋季学期开始，每学期原则上至少开设1-2门研究性课程；在选修课程的课程组设置上，应根据不同的人才培养类型和培养规格，突出强势研究领域和研究方向，体现学科专业特色。

要继续深化教学方法与手段改革。在教学方法改革上，要积极探索并开展讨论式教学、研究式教学、案例教学等教学方法，积极引导学生了解多种学术观点并开展讨论、追踪本学科领域最新进展，提高学生自主学习和独立研究的能力，实现教学方法的科学化。在教学手段改革上，充分利用现代化教学环境，加强教学课件建设，积极采用多媒体辅助教学手段，必修课使用多媒体授课的比例应达到30%以上。在适宜的专业积极开展双语教学，双语教学的比例达到10%。

（四）强化实践教学环节，进一步完善实践教学体系

根据教育部关于加强实践教学环节有关要求，切实提高学生的实践能力，培养学生的创新意识，要大力强化实践教学环节，建立独立和完善的实践教学体系，实验课应单独设置，单独考核，单独计算学分。各专业要制定科学合理、切实可行的实践教学进度表。要求实践教学要统一规划，明确任务，统一组织，集中进行，参照理论课程的管理办法进行规范管理。要进一步深化实验教学内容改革，有综合性、设计性、研究性实验的课程比例原则上要求达到80%以上。各单位要根据自身条件考虑实践教学环节课程的设置，以本方案为指导，逐渐达到教育部关于实践教学环节比例要求。

（五）在适宜专业开设辅修、双学位

为了充分发挥我校综合性大学学科优势，更好地适应社会对人才规格多样化的需求，继续在适宜的专业开办辅修、双学位。

三、实施步骤

（一）建立课程库

此次培养方案的修订要从建立课程库做起，要求每个专业根据各自的人才培养目标、教学大纲以及教育部各教学指导委员会提出的具体教学要求，综合考虑本专业人才培养所需科学合理的知识体系和知识结构，按照公共基础必修课、公共基础选修课、学科（专业）基础必修课、学科（专业）基础选修课、专业必修课、专业选修课、实践环节必修课、实践环节选修课等课程类别，建立课程库。在建立课程库过程中，要整体考虑各门课程之间内容上的联系与衔接，通过整合、增删，使整个专业的课程内容更加协调。

（二）建立授课教师库

对应课程库，建立授课教师库，要求每个专业科学合理配置人力资源，把需要和可能结合起来，把课程和授课教师人选对应起来，原则要求每门课程至少有两名教师能胜任教学。同时课程安排还要统筹考虑教师的年龄、职称、学历、学缘等背景。

（三）按照模版制订各专业人才培养方案

在建立课程库、教师库的基础上，参照《XXXXX专业人才培养方案（模版）》（附件二），具体填报各专业人才培养方案。

（四）时间要求

各有关单位于6月20日前完成此次人才培养方案的修订工作，要求用A4纸打印一份报送教务处，同时报送电子文档。

四、其他

（一）专接本培养方案仿照本科专业三、四年级课程设置制定，由学院存档。

（二）五年制本科专业参照执行。

（三）医学部本科专业参照本意见，依据自身特点，制定医学专业人才培养方案。

附件一：各类课程的修订原则和学分、学时分配比例

附件二：XXXXX专业人才培养方案（模版）

附件一：

各类课程的修订原则和学分、学时分配比例

一、公共基础课

（一）公共基础必修课

公共基础必修课包括思想政治课、大学英语、计算机、大学体育、军事训练、大学语文、大学数学等课程。

要求继续深化思想政治课教学内容、方法与手段改革，增强教育教学的针对性、实效性，提高教学质量；继续深化大学英语教学改革，强化学生自主学习环节，构建个性化的大学英语教学模式。

1、思想政治课：思想道德修养与法律基础（2.5学分），马克思主义基本原理（2.5学分），毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论（5学分），思想政治课社会实践2学分；中国近代史纲要（2学分），形势与政策（2学分）。共计16学分。

另外，在公共基础选修课中开设当代世界经济与政治（2学分）。

2、大学英语：共四学期，每学期4学分，其中读写译2学分，视听说1学分，网络自主学习1学分（34学时）。

3、计算机课：面向非计算机专业学生开设的课程。一级为大学计算机基础（3学分）；二级包括VB程序设计、C语言程序设计、C++语言程序设计、数据库应用技术、网页制作、平面设计等6门课（均为3学分），根据学科的特点选择一门列入计划，第二学期开设。

4、大学体育：共4学分，第一、二、三、四学期开设，每周2学时。

5、大学数学：为文科类学生的必修课（3学分）。

6、大学语文：为理工类学生的必修课（3学分）。

7、军事训练：为全校学生的必修课，包括军事理论和军事技能训练两部分。理论课教学时间为34学时，军事技能训练时间为2周（属于实践教学必修模块），共3学分。

（二）公共基础选修课

公共基础选修课要体现科学教育与人文精神的融合，一方面要突出文、史、哲、艺等人文学科的重要地位，另一方面要面向全校学生开设自然辩证法、科学技术史和自然科学知识等课程。要求加强对现有的公共选修课的管理，加强对现有选修课程的凝炼、整合与调整。另外，要求各教学单位至少开设1—2门体现专业特色的概论性课程，经过凝炼作为公共选修课面向全校本科生开设。

公共基础选修课包括自然科学技术类、人文社科类、艺术类、经济管理类、身体心理素质类、外语类、师范类等。要求学生跨类（专业）选修不少于8学分。

二、学科（专业）基础课（按二级学科门类或专业设置）

（一）学科（专业）基础必修课

学科（专业）基础必修课指学科内部打通的专业基础课。

学科（专业）基础必修课是为学科各专业共同开设的基础课程，在学时安排上要体现“加强基础”的原则，同一学科门类下不同专业开设的相同学科基础课应统一组织教学，统一考核。提倡多学科之间、相近学院间打通基础课程开设共同的学科（专业）基础课。

（二）学科（专业）基础选修课

学科（专业）基础选修课是指学院内面向各学科（专业）开设的专业选修课，要求学生跨专业选修至少2学分。

三、专业课

（一）专业必修课

专业必修课是指专业基础课、主干课、专业外语课等课程。

（二）专业选修课

专业选修课是指按专业方向、专业特色或合理知识结构设置的课程组，各专业的课程组数量原则上要求设置2-3个，每个课程组所设学分数应一致。

四、集中实践教学环节

（一）实践教学必修课

实践教学必修课包括毕业实习、毕业论文（设计）、课程设计、学年论文、生产实习、社会调查等。

（二）实践教学选修课

实践教学选修课主要包括社会实践、科技学术与创业创新、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训、学科竞赛、科研训练项目等内容。

五、辅修、双学位

具备条件的专业可开设辅修、双学位专业。

（一）辅修专业、双学位一般应单独制定相应的教学计划。辅修专业、双学位与相应本科专业的课程名称、学时、学分应一致。

（二）辅修专业一般应完成30学分以上（含30学分），双学位一般应完成60-70学分的课程学习。

六、教学安排

（一）学期及教学周数：实行两学期制，每学期共20周，其中授课17周，期末考试2周。

（二）学期课程安排：培养方案前三个学期每学期不超过30学分，其余学期每学期不超过23学分，每学期考试课程控制在3-5门。

（三）各类教学环节的安排：理论教学（含实验课程）四年制本科安排7-7.5学期；毕业设计与毕业论文：四年制本科安排在第8学期，一般不少于8周。

附件二：

XXXXX专业人才培养方案（模版）

一、专业介绍：（专业的历史，特色，现有学科点及教学资源状况）

二、培养目标：

三、培养基本规格：

四、修业年限： 年

五、主要课程：

六、主干学科：

七、授予学位及毕业学分要求：

本专业的学生，在校期间必须修满本培养方案所规定的 学分方能毕业。其中必修课 学分，专业选修课 学分，其它选修课 学分（其中包括全校公共选修课XX学分）。

符合国家学位规定和河北大学学位授予条件者，授予 学士学位。

八、各类课程设置及学分分配：

九、课程设置及教学计划安排表

XXXXXXX专业课程设置及教学计划安排表

1-1 公共基础课（必修）（文科）

注：

1、“文科”指：中国语言文学类、历史学类、新闻传播学类、统计学类、经济学类、公共管理理类、工商管理类、图书档案学类、管理科学与工程类、外国语言文学类、艺术类、教育学类、心理学类、社会学类、法学类、政治学类、哲学类。

2、计算机二级课有340002 VB程序设计、340003 C语言程序设计、340004 C++语言程序设计、340005 数据库应用技术、340006 网页制作、340007 平面设计6门，各专业根据培养要求选定一门。

3、大学数学课的安排：新闻传播类、中国语言文学类、历史学类和图书档案类在一年级第二学期，其余安排在一年级第一学期。

4、思想政治课社会实践安排在2年级春季学期后的暑假集中进行。

1*-1 公共基础课（必修）（理工科）

注：

1、“理工科”指：数学类、电气信息类、物理类、电子信息科学类、化学类、材料科学类、环境科学类、药学类、材料类、环境与安全类、生物科学类、海洋科学类、生物工程类、工程力学类、机械类、土木建筑类。

2、计算机二级课有340002 VB程序设计、340003 C语言程序设计、340004 C++语言程序设计、340005 数据库应用技术、340006 网页制作、340007 平面设计6门，各专业根据培养要求选定一门。

3、大学语文课的安排：数计学院、生命科学学院、电信学院、机械学院在一年级第1学期；其它安排在一年级2学期。

4、思想政治课社会实践安排在2年级春季学期后的暑假集中进行。

1-2 公共基础课（选修）

2-1 学科（专业）基础课（必修）

2-2 学科（专业）基础课（选修）

3-1专业课（必修）

3-2 专业课（选修）

注：研究性课程、双语教学课程在课程名称后分别标注“（研）”“（双）”。

4-1 集中实践教学环节（必修）

4-1 集中实践教学环节（选修）

辅修XXXXXXX专业教学计划表

XXXXXXX专业双学位教学计划表