河北大学文件

 校教字〔2019〕16号

  关于印发《河北大学2019版本科生第二课堂人才培养方案》的通知

全校各单位：

为进一步完善学校“融通”育人机制，体现“两大课堂互动互补互融”办学特色，提高人才培养质量，打造一流本科教育，特制定《河北大学2019版本科生第二课堂人才培养方案》。本《方案》业经校长办公会研究通过，现予以印发，请遵照执行。

特此通知

河北大学

2019年7月19日

河北大学2019版本科生第二课堂人才培养方案 

为进一步完善学校“融通”育人机制，体现“两大课堂互动互补互融”办学特色，提高人才培养质量，打造一流本科教育，根据《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》等有关文件精神，结合我校2019年本科专业人才培养方案的修订要求，特制定《河北大学本科生第二课堂人才培养方案》。

一、培养目标

第二课堂人才培养体系立足我校培养具有历史使命感和社会责任心、基础扎实、知识面宽、富有创新精神和实践能力的复合型高素质人才的人才培养总目标，旨在为学生提供结构更加完备、平台更加广阔、服务更加规范的综合性第二课堂活动体系，同时积极配合第一课堂，提高第二课堂工作的科学化和规范化水平，充分发挥第二课堂育人优势，全面服务学生成长成才。

二、工作思路

紧紧围绕立德树人根本任务和人才培养中心工作，借鉴“第一课堂”规范化、课程化、制度化的特点，通过对第二课堂活动内容、项目供给、评价机制等进行整体设计，科学构建第二课堂育人体系。通过第二课堂管理信息系统，客观记录、有效认证、科学评价学生参与“第二课堂”活动的经历和成果，生成“第二课堂成绩单”，为学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选才用人提供重要依据。

三、组织机构

学校成立本科生第二课堂素质学分管理中心，中心主任由主管学生工作和教学工作的学校领导共同担任，成员由团委、教务处、学生处、创新创业指导中心等部门负责人组成。

管理中心负责规划和设计第二课堂人才培养体系，推进“第二课堂成绩单”制度实施，引导学生科学参加第二课堂活动，在指导教师工作量认定、活动经费、场地等方面提供必要政策支持。

管理中心下设办公室，办公室设在校团委，校团委书记任办公室主任。办公室负责素质学分管理中心日常工作，依托第二课堂信息管理系统，实现第二课堂活动的发布、记录、评价、查询及认证等功能。

第二课堂素质学分实行校院两级管理。以学院为基础，分级负责第二课堂工作的指导、规划、实施和学分认证。各学院成立本院第二课堂素质学分管理中心，主任由主管学生工作和教学工作的学院领导共同担任，成员由学院团委书记、教学秘书、辅导员等组成，分团委书记负责院级中心办公室日常工作。

四、模块设置

第二课堂活动体系充分尊重学生主体地位，根据不同年级、专业学生的发展需求，结合第一课堂教学安排，合理设置“思想成长”“社会实践”“志愿公益”“创新创业”“文体活动”“工作履历”“技能特长”七个活动模块，做好“加减法”，合并“同类项”，努力实现两大课堂互动、互补、互融。

第二课堂活动体系

五、学分要求

第二课堂素质学分的最低毕业要求为60学分，其中包括必修学分和选修学分。本科生在校学习期间参加第二课堂课程活动，按规定程序审核认定，可获得第二课堂素质学分。凡在第一课堂认证学分的项目，不再重复计入第二课堂素质学分。同时，按照学校相关文件要求，所有学生均需参加毕业德育答辩。

必修学分为40学分，其中：

思想成长模块10学分

社会实践模块10学分

志愿公益模块10学分

创新创业模块10学分

选修学分为20学分，包括文体活动、工作履历以及技能特长三个模块，旨在引导学生针对自身兴趣进行纵深发展。

六、学分认定

根据学生参与的各类活动（竞赛）的层次、所获荣誉（奖项）的级别，采取过程认证和结果认证相结合的方式，制定素质学分认定规则。

素质学分的折算规则为：学生个人参与活动模块学时累计，每4个学时折算为1学分。

1.思想成长

参加思想成长类活动主要采用过程认证，按次折算学时。

2.社会实践和志愿公益

社会实践与志愿服务主要采用过程认证，按照学生参加志愿服务、社会实践的时长折算学时，单次认定不超过20学时。

3.创新创业

创新创业活动模块采用过程和结果认证相结合的形式，具体折算学时如下：

（1）学术科技竞赛

同一项目参加同一竞赛，只计最高级别的分值。竞赛范围参考《河北大学大学生学术科技竞赛分级目录》。

说明：对于学术科技竞赛获奖团队，所有经认定的成员均可同等获得表中对应的第二课堂活动学时，不区分排名先后。

（2）学术成果

说明：①专利、论文等均应以河北大学为第一署名单位。期刊级别按照《河北大学教学与科研高端成果奖励办法》规定执行。②一类出版社为《河北大学教学与科研高端成果奖励办法》中我校认定的出版社，其他为二类出版社。③各类学术成果第一、二、三完成人所获得的第二课堂活动学时分别为表中对应的100%、60%、40%，其他成员为20%。

（3）创新创业活动

说明：创业实体公司和创业孵化培育项目团队第一、二、三负责人所获得的第二课堂活动学时分别为表中对应的100%、60%、40%，其他成员为20%。

（4）学术报告

参加学术报告按照过程认证，参加一次记4学时。

4.文体活动

（1）比赛类。采用结果认证方式折算第二课堂活动学时。

说明：①对于文化艺术体育比赛参加及获奖团队，所有经认定的成员均可同等获得表中对应的学时，不区分排名先后。②“特等奖”按照“一等奖”折算学时，“优秀奖”及单项奖按照“三等奖”折算学时。

（2）活动类。组织、参加文化体育艺术类活动进行过程认证，组织者每次记4学时，参与者每次记2学时。

5.工作履历

工作履历采用结果认证，原则上任期应满1年。

6.技能特长

技能特长为大学期间所获得的各类技能、资格证书，采用结果认证，按照证书的种类和级别折算学时。

说明：初级证书指通过英语四级或雅思4分（含）以上，计算机一级证书等；中级证书指通过英语六级、专业四级、雅思5分（含）以上等，计算机二级证书，高级证书指通过英语专业八级、雅思6分（含）以上等，计算机三级证书等。其他语言类证书参照英语类认定。

7.荣誉称号

荣誉称号指获各级党团组织、教育管理部门和各级政府部门颁发的各类荣誉称号，采用结果认证按照荣誉类别记录在相应模块中。

七、其他

本方案最终解释权归本科生第二课堂素质学分管理中心。本方案自发布之日起施行，原《河北大学关于设立本科生第二课堂素质学分（通识教育实践环节选修部分）的意见》同时废止。