自教育部提倡“停课不停学”以来，在学校教务处大力支持和推动下，新闻传播学院适时地开启了“在线课堂+”教学模式，号召老师们在保障完成学校安排的基本教学任务前提下,不断开拓创新在线课堂的多元空间。

新闻传播学院的教师们以满腔热情和高度责任感投身于网络平台学习和在线课程创建开发。在经历了连日的摸索、尝试、提升后，众多一线教师迅速从网络技术“小白”成长为在线课堂“小达人”。

“一颗红心，多手准备”。为了最大程度地保障开学第一天课程的顺利开展，新闻传播学院教师在熟练掌握雨课堂、超星学习通等平台教学应用技巧之外，又对多个后备应急平台进行了探索性试验和经验分享。

在网络资源使用上，学院一方面积极引入了各大平台的国家级精品课程，如张雅明、彭焕萍、和曼等多位老师采用了中国大学慕课网上的异步spoc课程。另一方面充分向内外亮出自身优质资源。由彭焕萍老师主持的“新闻采访与写作”课程，作为省级在线开放精品课，不仅直接用于了本校的网络教学，而且被全国多所院校采纳。本学期选课人数达到了3934人。课程创建骨干张筱筠老师表示，此前筹备充足的网络教学资源现在派上了大用场！

在创新课堂手段上，都海虹老师基于网络授课的限制条件，将课程教学内容重点从大屏直播出镜记者的报道技巧，调整为移动端“小屏直播”与群体互评。变劣势为优势的灵活处理，不但增强了教学的前沿性与时效性，更是极大地激发了学生们的课程参与热情。

为了适应网络教学的特点，学院教师积极通过预习预热、课上互动、创意教学、课后答疑等教学环节的设计，将线上教学拓展成流动的知识回环。如新闻系张金凤老师积极挖掘多渠道多形式的课堂资源，引入图书资料链接，辅助小视频、图片拓展教学内容，并在课程中增加学生互动反馈，设置课后论题，让学生讨论并建立作业档案。

为了更好地了解在线学生的学习环境，学院鼓励老师们开展了对学生家长的“在线回访”，即利用微信群和QQ群等社交媒体，通过学生问询家长对在线课堂的意见和建议。很多家长表示了对在线教学的认可和对老师的理解与感谢。家长们的回复暖心又幽默。“我爹说：‘我想上大学的梦想也跟着实现了。’”“我妈说:‘让你捧着手机听课就是在考验你，老师备课不容易，你不要偷着玩手机。’”“我爸说:‘你晚上几点上课，咱们家晚饭统一提前。’”一个简单的在线回访强化了家长对学生在家学习的支持与配合。

鉴于新闻学是一个实践性非常强的专业，我院在“不停学”的基础上努力实现“不停训”。在全国高校学生的实习实训因疫情而停滞的状况下，我院积极组织安排学生与媒体的网络对接，打开媒体的在线实训通道，为学生打造“在家实习”的便利条件。在与百度“好看视频”的合作中，拍摄了12组为武汉加油的视频。院学生媒体“连线传媒界”连线特邀记者，拟在2月21日在线课堂之后对特稿记者丛俊儒进行采访，他现就职于石家庄日报新媒体创意策划部。

新闻传播学院院长韩立新教授在接受学院通讯社记者采访时表示，近期发生的新冠肺炎疫情以及全国正在进行的防疫工作，让我们再一次认识到知识的力量和学术研究的价值，再一次认识到新闻传播在特殊时期的重要性，再一次认识到科学素养对于做好新闻传播工作的重要意义。我们要站在新的认识高度，克服当前的困难，满腔热忱地做好教学工作和科研工作，为培养卓越新闻传播人才奋力拼搏。

新闻传播学院供稿