为全面支持“前线抗疫”，外国语学院坚决执行“停课不停教、停课不停学”的要求，迅速成立了学院教学工作领导小组，统一规划、周密部署，汇聚教学秘书、科研秘书、系主任、一线中外教师、全体学生等各方力量和智慧，攻坚克难，转“危”为“机”，热情拥抱教学方式改变，探索教学创新路径。首周顺利完成6个本科专业35个班级，129门本科课程的线上教学工作。

一、提早谋划，周密部署，凸显“早”和“细”

在学校党委的统一领导和部署下，1月下旬外国语学院迅速成立了线上教学实施领导小组，全面负责学院疫情防控期间教学工作的管理和实施。经过反复研讨，制定了详细、具体、周密的线上教学整体工作计划。

计划统筹规划了三方面工作：组织、督促教师进行教学平台的学习、选择、测试；前期对学生学情的统计和问题解决；督、助工作方案的形成与执行等。所有工作综合分解到开课前一周和开课第一周的每一天，时间节点清晰，教务秘书、科研秘书、各系负责人、学工干部分工明确，责任到人，衔接周密，整体一盘棋。

其中，对线上教学的督助工作的规划尤其体现“早”、“细”的特点。学院秉持“督”、“助”并重的原则开课一周前即制定了详细的督导工作计划。教师督学组和学生形成合力，对首周线上教学提供监督、引导和帮助。由学院业务领导、系主任和资深教授组成的10人督学组提前嵌入20个课堂，每人于开课首日和周四（或周五）分别各听课1次。同时，收集学生对首日线上教学的意见和建议，组织班长对首周的所有课堂进行上、下课时间的截图记录和统计。督学和学生的意见和建议、课堂情况统计表综合整理后于当日或次日及时反馈给所有任课教师。

二、强化服务，做好保障，凸显“实”和“稳”

为线上教学顺利开展，学院教学管理人员竭力做好各方面的组织和服务工作。

准备期间，教学管理人员精心设计测试统计表，系负责人根据表格内容在系群里组织每位教师汇报测试时间、学生参与情况、问题及解决方案，以此督促所有教师切实做好全面测试，并搭建讨论平台，将很多在实际课堂上可能出现的问题扼杀在萌芽中。为开课做好了充分准备。

开课前一天，学院发布致外国语学院全体教师书，这是一份恳切的提醒，也是一份真诚的问候。信中包含学院对全体教师的感谢和鼓励，包含关于备用平台、群规、教学资料、教学设计、教学设备和教学空间、上下课时间、学生出勤管理等线上教学准备和应急方面细致的告知和建议。尤其建议要结合疫情适时融入对学生的生命安全、公共安全、心理健康教育和课堂思政教育。

开课首日及次日，督学和学生的意见即被分别综合整理好并反馈给所有教师，以帮助每一位教师完善线上教学的技术应用、教学设计，提高教学效果。首日在学院工作群和督学群还开启了问题即时反映，学院领导、管理人员和督导应急反馈的机制。

三、克服困难，勇于担当，凸显“情”和“暖”

为了不辜负学子的期盼，外国语学院从身兼数职的年轻教师，到技术盲的年长教师，再到远隔千里的外教，都积极解决各方面困难，热情拥抱教学方式的改变，积极探索教学方法上的创新。他们的教师情怀和敬业精神令人温暖。

为解决某些疑难课程的资料缺乏问题，有些教师慷慨地将凝聚自己智慧和辛劳的备课资料倾囊奉出，共享给他人。从测试开始到首周线上教学的每一天，教师们自觉地在学院工作群里反馈教学情况，形成教学大讨论，百家争鸣，气氛热烈。日报情况显示，首日线上教学“有备无患”，次日以后，大部分教师们果断采用了更顺畅、更适合互动性强的外语课堂的教学模式，即以社交平台为主，教学平台为辅，直播录播相结合。教师们技术使用和教学设计日臻完善，也表现出继续深入探索教学方法改革的意愿和热情。

2名外籍教师和10名外教线上开课是外国语学院打好这场线上教学攻坚战的一大难题。但除了2名尚未正式报到的外教，其余8名外教30门课程全部正常上线。这依赖各系负责人和相关教师与外教的全力配合。中方教师克服了时差造成的沟通不畅、国内外各种软件、传输格式的差异、教学资料缺乏等造成的各种困难，精心酝酿沟通语言，给予全力帮助和指导。外教们也克服了同样的困难，有些外教还主动学习中国的线上教学平台，自行购买学习资料。他们在千里之外，如期通过互联网为我们的学生传授知识，送来温暖。

线上教学的顺利开展和进步也同样离不开每一位学生的大力配合。14日，外国语学院发布了《致河北大学外国语学院全体同学》的一封信，为学生送去了真诚的问候和线上教学的告知。首日，外国语学院学生如约而至，在线听课4463人次，出勤率100%。他们积极配合、努力学习、积极反馈，展现了作为外国语学院团结奋进大家庭中一员应有的风采。

面对疫情防控下线上教学的新情况，行动是最好的表态，落实是最有力的回答。外国语学院全体老师正坚守岗位，勇于担当、乐于奉献，用自己的实际行动为打赢这场不见硝烟的战役做出应有的贡献！

外国语学院供稿