《大学生职业生涯规划》课程思政优秀教学设计
青春正闪耀 建功在基层
创新创业指导中心 张亚靖
课程名称：大学生职业生涯规划
课程性质：全校限选课
授课对象：全体本科生
教学方式：讲授、讨论、启发、实践
一、教学目标
1.价值目标
引导大学生树立正确的成才观、职业观和就业观，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，形成“到基层去，到人民最需要的地方去”的就业意识。
2.知识目标
使学生充分了解国家基层就业岗位和基层就业政策。
3.能力目标
唤醒学生学会独立、学会感恩、增进社会责任感，激发学生的思想觉悟，鼓励学生关注国家发展的需要，把所学与社会经济发展的需要结合起来。
二、教学内容分析
1.学情分析
大学生就业期望值较高，基层就业冷。目前的毕业生都是接近“00后”，大部分都是独生子女，家庭条件相对较好，向往的都是“高大上”的职业平台，学生去基层就业的意愿较低，报考政策性岗位人数较少，对“特岗计划”“大学生村官”“三支一扶”“西部计划”“毕业生应征入伍”等中央基层就业政策利用的不充分，“有业不就”的现象较为突出。
2.教学重点
特岗教师、三支一扶、西部计划、大学生村官等基层就业岗位和就业政策
3.教学难点
引导学生树立正确的职业观和就业观，将小我融入大我，立志服务社会，到祖国需要的地方建功立业。
4.对重点、难点的处理
对重点的处理：分别讲解每项基层就业去向到底是什么，报考条件是什么，如何报名以及基层就业服务期满后享受的就业政策。
对难点的处理：讲述学长学姐基层就业的故事，通过观看对往届基层就业学生的采访短视频，分享学长学姐在基层就业的感悟和成长历程，发挥榜样的引领师范作用，用河大人的故事激励学生立志服务社会。
三、课堂组织与实施
1.教学过程
（一）课程导入：以下文字截取《2021年中央机关及其直属机构招录考试公告》：
中央机关及其省级直属机构除部分特殊职位和专业性较强的职位外，主要招录具有2年以上基层工作经历的人员。市（地）级及以下直属机构主要招录高校应届毕业生。市（地）级及以下直属机构（含参照公务员法管理的单位）设置10%—15%的计划，用于招录服务期满、考核合格的大学生村官、“三支一扶”计划、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员和在军队服役5年（含）以上的高校毕业生退役士兵。
从公务员招录公告中我们看到，有一部分岗位专门招聘有基层工作经历的人，那么基层就业具体是什么呢？具备基层工作经历又可以享受什么样的优惠政策呢？
（二）基层服务项目
（1）特岗教师：主要加强乡村学校教师补充。河北省服务期2年，一般是6月初报名。优惠政策如下：
①执行国家统一事业单位工资等标准；
②有机会推荐免试攻读教育硕士；
③服务期视同3年基层教学实践；
④考核合格，按照规定办理编制，核定工资；
⑤享受报考党政机关公务员、硕士研究生等优惠政策。
（2）三支一扶：主要安排到乡镇从事支医、支教、支农和扶贫工作。服务期限一般为2—3年，河北省服务期是2年。往年河北省报名时间：7月初。请关注“三支一扶”办及人设部门网站发布的招聘通知。
优惠政策如下：
①发放工作生活补贴、安家费；
②定向招录公务员和优先招聘事业单位人员；
③考研加分（10份）；
④计入基层工作经历。
⑤服务期满且考核合格的志愿者，在省内各类企业吸纳就业、自主创业、落户、升学、公共就业人才服务等方面享受应届高校毕业生同等政策待遇。
案例：播放河北大学2020届毕业生杨贺雯的采访短视频，毕业后在乡镇支教的事迹。（5分钟）
（3）西部计划：到西部贫困县的乡镇从事教育、卫生、农技、扶贫和管理等方面的志愿服务工作。服务期1-3年。优惠政策如下：
①发放工作生活补贴并计算工龄；
②定向招录公务员和优先招聘事业单位人员；
③参加职称评定；
④直接保研或者考研加分（10分）；
⑤学费和助学贷款代偿（服务3年及以上）。
⑥在参加机关事业单位考录(招聘)、各类企业吸纳就业、自主创业、落户、升学等方面可同等享受应届高校毕业生的相关政策。
案例：讲述河大2015届毕业生曹贺路（服务于西藏自治区阿里地区中级人民法院）和2005届毕业生邵维蔺（服务于新疆生产建设兵团第十三师党委办公室）在西部的成长故事。
（4）大学生村官：大学生村官工作是十七大以来党中央做出的一项重大战略决策，主要目的是培养一大批农村建设骨干人才、党政干部队伍后备人才、各行各业优秀人才。选聘的高校毕业生在村工作期限一般为2-3年，从事基层党建、服务管理、村务监督、发展集体经济等工作。聘用期满，考核合格的，择优推选为村党组织书记。优惠政策如下：
①考研加10分（报考人文社科专业加15分）；
②专设工商管理硕士、农业推广硕士、公共管理硕士等专业招收名额；
③免费参加职业培训；
④优先和定向考录公务员、事业单位；
⑤在村任职2年以上，具备“选调生”条件和资格的，经组织推荐，可参加选调生统一招考。
总结
案例：习近平总书记给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生的回信。
2020年7月7日，习近平总书记给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生回信，希望全国广大高校毕业生志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。
从个人发展来讲：基层服务项目是我们快速成长成才的平台，可以享受到国家一系列的优惠政策。
从服务社会来讲：基层服务项目是我们大学生立志服务社会，将小我融入大我，去祖国最需要的地方建功立业的途径。
2.教学方法
小组讨论、案例教学、视频教学
3.教学活动设计
课上小组讨论分享基层就业努力奋斗实现人生价值的事例，激发投身基层的热情和意愿。
课下布置基层就业人物采访的作业：通过采访奋斗在基层的工作者，来激发学生勇担时代使命，积极投身基层，到祖国最需要的地方去奉献智慧和力量。
4.课程思政理念及分析
大学生职业生涯规划要始终把握“为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗”的时代主题，以社会主义核心价值观为引领，将大学生个人的成长与国家的发展紧密结合起来，使其认识到个人的利益与国家利益的一致性，才能真正地从思想根源上转变职业价值观，实现个人的就业稳定和职业的可持续发展，实现课程思政对大学生职业生涯规划的思想引领作用，推动大学生职业生涯规划与课程思政协同前行、相得益彰，构筑育人大格局。
四、教学效果分析
职业生涯规划课程与思政教育协同前行，使知识传授与价值引领同频共振。
（1）案例教学，提高学生学习兴趣。基层就业政策实质上是一个个相关文件，如果只是对文件进行解释说明，内容枯燥乏味，而且学生也很难理解透彻。本课程结合往届基层就业校友的真实典型案例，将基层就业政策融合到校友基层就业的成长历程中，一个个鲜活的案例既方便学生理解政策，又能提高学生的学习兴趣。
（2）榜样引领，增强学生社会责任感。课堂教学中坚持将授课内容和身边的故事相结合，用往届河大人基层就业的故事，讲述无私奉献、服务社会、报国强国的家国情怀，发挥榜样的示范引领作用，能够引导学生以服务国家、服务社会、服务人民为宗旨，永担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。
（3）思政引领，树立科学的就业观。现在大学生就业期望值普遍较高，存在基层就业冷、考公热的现象，甚至是“宁要北京一张床，不要西部一套房”。课堂上通过小组讨论、案例分析、观看视频等多样化教学方法，将理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观等与课程模块及内容巧妙融合，唤醒学生学会独立、学会感恩、增进社会责任感，激发学生的思想觉悟。鼓励学生关注国家发展的需要，把所学与社会经济发展的需要结合起来，引导学生将个人价值与社会价值进行结合，树立科学的就业观。
