| [课程思政示范教学案例]坚定文化自... |
| 《图书馆学概论》课程思政优秀教学案例 坚定文化自信，激发职业自信 ——《图书馆学概论》课程思政教学案例 管理学院 金胜勇 课程名称：图书馆学概论 课程性质：必修课程 授课对象：图书馆学专业一年级本科生 教学方式：课堂讲授、翻转课堂 一、课程简介 图书馆学概论课程是图书馆学专业的主干课程之一，也是图书馆学专业的入门基础课，图书馆学概论课程旨在树立专业理念，了解基本专业知识结构，掌握图书馆学 |
| 发表时间:2022年04月22日 |
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| [课程思政示范教学设计]“电子科学... |
| 《电子科学与技术导论》课程思政优秀教学设计 “电子科学与技术导论”课程思政的教学设计 电子信息工程学院 闫小兵 课程名称：电子科学与技术导论 课程性质：专业基础课 授课对象：电子科学与技术专业一年级学生 教学方式：线下教学 一、教学目标 1.价值目标 激发学习热情和对电子科学与技术专业的职业憧憬，树立正确的治理道德观念和科学伦理观念，以学习电子科学与技术专业而自豪，并产生科技报国的学习信念 |
| 发表时间:2022年04月27日 |
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| [课程思政示范教学案例]红色经典歌... |
| 《课程名称：音乐会排练》课程思政优秀教学案例 “红色经典歌剧与音乐教学创新培养” 艺术学院 崔越 课程名称：音乐会排练 课程性质：艺术类实践课 授课对象：音乐学大三声乐班 教学方式：教学+实践+舞台呈现 一、课程简介 歌剧代表着古典音乐领域的最高成就，是音乐教学的最高阶性课程。学生在歌剧学习、排演的过程对自身专业能力的提高可以是超乎想象的。音乐在美育的教育和传播上本有着天然的优势，但多年来，音乐 |
| 发表时间:2022年04月22日 |
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| [课程思政优秀教学案例]微生物与免... |
| 《微生物与免疫学》课程思政优秀教学案例 “微生物与免疫学课程思政教学案例设计” 药学院（部） 韩丽 课程名称：《微生物与免疫学》 课程性质：专业基础课 授课对象：大一学生 教学方式：多媒体加板书（讲授、分析、讨论、展示等方法） 一、课程简介 开设目的：微生物学与免疫学是药学专业学生必须掌握的专业基础课程之一。通过学习本课程，使学生了解微生物与免疫学的发展趋势，熟悉微生物与免疫学的应用，牢固掌握 |
| 发表时间:2022年04月22日 |
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| [课程思政示范教学案例]《日本文学... |
| 《日本文学史》课程思政优秀教学案例 《日本文学史》课程中的 中国优秀传统文化“滴灌”式教育 外国语学院 张如意 课程名称：日本文学史 课程性质：专业拓展课 授课对象：大学本科三年级 教学方式：教师讲授+教师讲座+师生研讨 一、课程简介 《日本文学史》课程自 2010 年开设以来，已有十余年的历程。本课程为大学日语专业三年级学生开设，分上代中古文学、中世、近世与 近代文学等四个教学单元，系统讲授 |
| 发表时间:2022年04月22日 |
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| [课程思政优秀教学案例]曲式分析 |
| 《曲式分析》课程思政优秀教学案例 “教学案例名称” 艺术学院（部） 姓名：朱婧燕 课程名称：曲式分析 课程性质：专业必修课 授课对象：音乐专业大三学生 教学方式：集体授课 一、课程简介 开设目的： 研究音乐发展的规律与音乐作品的艺术价值，是每一位学习音乐的人必须面对的。曲式分析课是研究音乐作品创作规律的技术理论课，是学生能够深入理解音乐、研究音乐本体的必经之路。学习和掌握音乐分析技能 |
| 发表时间:2022年04月22日 |
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| [课程思政优秀教学案例]《国际经济... |
| 《国际经济学》课程思政优秀教学案例 《国际经济学》课程思政改革与实践 经济学院 张晓华 课程名称：国际经济学 课程性质：必修课 授课对象：经济类本科生二年级学生 教学方式：课堂授课为主，线上教学为辅 一、课程简介 《国际经济学》课程是教育部指定的经济类专业的专业基础课程，是河北大学经济学院各本科专业的学科基础课程。1992年，河北大学经济学院开设《国际经济学》课程；1997年，本课程开始实施 |
| 发表时间:2022年04月22日 |
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| [课程思政优秀教学设计]数字影视制... |
| 《专业实践概论》课程思政优秀教学设计 数字影视制作“课程思政”项目制教学 河北大学-中央兰开夏传媒与创意学院 姓名 冉乐朋 课程名称：专业实践概论 课程性质：必修 授课对象：2020级戏剧影视文学 2020级广播电视学 教学方式：课堂授课 实验指导 一、教学目标 1.价值目标 2014年4月，教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。《意见》强调，要高 |
| 发表时间:2022年04月28日 |
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| [课程思政优秀教学设计]定积分的概念 |
| 《高等数学》课程思政优秀教学设计 定积分的概念 物理科学与技术学院 武利平 课程名称：大学数学C(高等数学I-1) 课程性质：公共基础课 授课对象：物理相关专业一年级本科生 教学方式： 教师精讲+学生参与式学习 一、教学目标 1.价值目标 (1)通过回顾我国古代数学家刘徽的“割圆术”，增强学生的民族自豪感和文化自信。 (2)通过创设“白洋淀水域面积”问题情境，增强学生爱护和保护生态环境的意识 |
| 发表时间:2022年04月28日 |
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| [课程思政示范教学案例]树立崇高理... |
| 《社会保障学》课程思政优秀教学案例 树立崇高理想，锤炼综合能力 ——《社会保障学》课程思政教学案例 管理学院 杨文杰 课程名称：社会保障学 课程性质：必修课程 授课对象：劳动与社会保障专业二年级本科生 教学方式：课堂讲授、翻转课堂 一、社会保障学课程简介 “社会保障学”是一门研究社会保障实践活动及其发展规律的学科，与社会学、公共管理学、经济学等学科都有一定的联系，具有综合性、应用型和交叉性 |
| 发表时间:2022年04月22日 |
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| [课程思政优秀教学设计]“立德树人... |
| 《现代社会福利思想》课程思政优秀教学设计 “立德树人理念下的《现代社会福利思想》课程教学” 哲学与社会学学院 胥英明 课程名称：现代社会福利思想 课程性质：专业必选课 授课对象：社会工作专业3年级 教学方式：课堂讲授 一、教学目标 1.价值目标 （1）增强政治自信 通过了解凯恩斯主义产生的历史背景让学生更深刻地认识马克思主义政治经济学中有关资本主义制度下周期性暴发的经济危机 |
| 发表时间:2022年04月28日 |
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| [课程思政优秀教学案例]在哲学经典... |
| 《马克思恩格斯列宁哲学经典著作导读》课程思政优秀教学案例 “在哲学经典的阅读中体悟智慧人生、培育家国情怀” 哲学与社会学学院 郑小霞 课程名称：马克思恩格斯列宁哲学经典著作导读 课程性质：专业核心课 授课对象：三年级哲学本科 教学方式：教师课堂讲授与学生小组讨论相结合 一、课程简介 在2019年最新修订的河北大学哲学本科生人才培养方案中，《马克思恩格斯列宁哲学经典著作导读》课程属于专业发展 |
| 发表时间:2022年04月22日 |
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| [课程思政示范教学案例]全过程“链... |
| 《物理光学》课程思政优秀教学案例 全过程“链条式”课程思政育人 物理科学与技术学院 张荣香 课程名称：物理光学 课程性质：学科基础课程 授课对象：本科二年级 教学方式：课堂多媒体教学 一、课程简介 （包含开设目的、主要内容、课程特点等内容，500字以内） 《物理光学》是光电信息科学与工程专业的学科基础课程，在专业课程体系中起着重要的衔接作用，也具有为光电领域人才“积基树本”的作用。通过本课 |
| 发表时间:2022年04月22日 |
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| [课程思政优秀教学设计]青春正闪耀 ... |
| 《大学生职业生涯规划》课程思政优秀教学设计 青春正闪耀 建功在基层 创新创业指导中心 张亚靖 课程名称：大学生职业生涯规划 课程性质：全校限选课 授课对象：全体本科生 教学方式：讲授、讨论、启发、实践 一、教学目标 1.价值目标 引导大学生树立正确的成才观、职业观和就业观，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，形成“到基层去，到人民最需要的地方去”的就业意识。 2.知识目标 使学生充分了解国家 |
| 发表时间:2022年04月28日 |
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| 课程思政示范课程：数学模型 |
| 一、课程基本信息 1.课程类型：学科拓展课 2.课程性质：选修 3.面向专业：计算机科学与技术、信息安全、人工智能 4.学时：34学时 5.学分：2学分 二、课程团队 1.课程负责人简介（附小二寸电子照片1张） 王苗，网络空间安全与计算机学院，人工智能系，系主任，副教授。主讲《数学模型》、《程序设计基础》、《人工智能数学基础》等课程，主持省级、校级教改项目多项，主编、参编教材多部。 2.课程团队 |
| 发表时间:2021年09月26日 |
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