在全国抗击新型肺炎疫情的形式下，教育主管部门相继下发了延期开学，停课不停教，停课不停学等要求。公共卫生学院响应部门号召，结合疫情实际，以最快的速度制定线上教学计划、测试教学软件，并于2月17日顺利展开线上教学行动。经过一周的教学实践，师生共同克服繁重的课前准备和难以互动的弊端，各显神通，从多角度切入摸索，我院教师结合学生反馈，找出并解决线上授课需克服的问题，力求最高效的网络教学模式，保证线上教学的教学质量。

值得欣慰的是，在学生们普遍缺少教材的情况下，人民卫生出版社向同学们免费开放教材电子版。但并非所有学科都有电子版教材，此时借助PPT和慕课就显得尤为重要。环境卫生学教师秦新红将PPT、慕课等学习资料提前发布在学习通，总结课程中要点，提出明确的预习要求，并针对预习课上检测。考虑到学习通可能出现的卡顿原因，秦老师选择了在虎牙直播授课并进行线上提问，同学们发送“弹幕”回答问题，保障课堂互动效果。课程结束后，同学们在学习通完成课程测验，极大调动了学习积极性。

网络直播缺少了师生之间的目光与情感的交流，彼此对着电脑、手机，想要吸引并集中学生的注意力，提升学生的参与度，对于“主播”们来说是一大难题。为避免学生分心，流行病学老师左群讲课时每讲3到4张PPT，便插入一道限时回答的随堂测验题，学完即测，测后统计正确率，记录平时成绩的同时也直观体现出学生听课状态，同时，布置课后作业，查漏补缺，提高学生自觉性。

网上学习虽然对学生学习情况进行了积极的记录，但无论如何，由于为网速、教材和师生教学软件使用的熟练度等客观因素的影响，教学成效都会有所折扣。因此，结合课后的练习与QQ教学群互动进行课堂教学延伸，对所学内容的巩固与拓展很有必要。仪器分析老师辛雪莲使用钉钉和雨课堂，双管齐下，保证多种途径分享课程资源，将网速带来的影响降到最低，同时，细心的辛老师选择直播间板书的方式，迎合学生习惯来传递知识；提醒学生用耳机听课，以避免外界环境的干扰。

公卫学子们应不仅做到认真学习，体育锻炼也必不可少。对于户外活动课程，网络授课是一大难题。大学体育老师初春为克服不能面对面教学阻碍，在学习通上发布了热身动作分解图和董辉老师的瑜伽动作视频。此外，初春老师还严格按照授课模式，规定了不同时间段学生们的课时任务。网络体育课很难直接观察学生状态，为了弥补网络授课不能直观观察课堂效果的短板，初老师利用QQ教学群时刻跟进课程进度，提醒学生运动时的注意事项，并解答学生疑问，为学生提供便利，保持师生互动，一下午的课时在初老师的安排下有条不紊地顺利进行。

一周的学习生活很快到了尾声，从整体反馈来看，只要教师积极备课，学生发挥学习自主性与自觉性，师生之间能够进行良性的互动，在线教学依然能够保证质量，并做到精彩。同学们表示，居家期间也要好好学习、认真对待，不辜负老师们的尽心准备。当然，对于缺乏集体学习融洽感，电子资源不方便，课程内容不够丰富等线上教学的弊端，公卫学院的老师正在积极寻找方法，力求解决问题。

特殊时期，特殊处理。新的教学模式的吸收、接纳，需要时间来适应、调节，这期间遇到的的困难，师生们都在努力克服。公共卫生学院老师们会努力听取学生建议，完善授课方式，同时也期待着穿暖花开之际，城市恢复活力，道路出现拥挤，学子们重新踏入学校，朗朗读书声盈满校园。疫情期间的我们不会被困难打倒，疫情过后的我们将更加所向披靡！

公共卫生学院供稿