疫情当前，我们积极响应国家和学校“停课不停学”的号召，认真执行《河北大学体育教学部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情延期开学期间教学工作实施方案》中的各项要求，开展了“停课不停学、停课不停练”的体育课网络教学。把体育课加入到了学生们的网课名单中，这对于老师和学生都是一次崭新教学形式的尝试。

作为始终进行线下实践教学的体育教师，线上授课可谓是一项新的挑战。在网络教学形式下，我们如何进行教与学，如何吸引学生跟随我们的讲解和指导进行身体锻炼，把他们留在网络课堂上，是现阶段我们要思考的首要问题，也因为体育课独有的教学特点让我们在线上教学中遇到了很多难题。因此，为了让我们的线上课程更有实效性，达到更好的教学效果，我和体育教学部几位老师认真研究了线上教学计划，充分利用线上教学技能培训中的所学知识，认真听取同行教师和学生的反馈意见，并通过大量实践，摸索出现阶段有利于线上体育教学的一些方法，大家普遍认为学习通平台与QQ群直播教学相结合的模式能够较大程度地接近于线下教学，并能保证较好的教学质量。

在线上体育教学中，我们依旧保持体育课程的组织流程不变，课上课下不放松。课下学生在学习通平台通过观看录播课程完成对课程的预习与练习，以保证更好的学习效果。线上直播课程中，课的开始部分、准备部分、基本部分、结束部分缺一不可。

首先从学生进群“接龙”点名开始一堂课的教学，教师发起语音通话介绍本节课的内容与要求，同时开启QQ群的“分享屏幕”功能，讲解的同时让学生观看准备好的PPT、视频、照片等教学资料，逐步进入课的准备与基本部分，并始终与学生保持语音通话状态。其次，在教学过程中教师根据照片、视频、微课等资料，讲解分解与完整动作要领及练习注意事项，学生则依照视频动作的示范与口令进行同步练习。教师要随时通过语音交流听取学生在练习中的反馈，解决练习中出现的问题，并通过随机视频通话查看学生练习情况，做到及时纠错与指导，学生之间也可通过视频达到相互学习的目的。最后，在课程的结束部分，结合视频与照片总结同学们的课内掌握情况并对课下练习提出要求，利用QQ群的“作业”功能完成从课上到课下的延伸，通过查看学生提交的动作照片或视频了解每一位学生的练习情况并做出针对性的指导。

通过对一周线上教学实践效果的分析，并结合同行教师的看课体验和学生听课的反馈，学习通平台与QQ群直播教学相结合的模式能够在现阶段达到较好的教学效果，学生也打消了课前对线上体育课的抵触情绪，这是作为体育教师最想看到的。在这个教学过程中我总结了以下几点体会：

（一）QQ群的分享屏幕功能在直播教学中发挥着巨大的作用。从讲解示范到动作分析，都接近于实际线下教学，让直播课有更好的同步性，没有课堂停滞感，课前准备的教学资料也很大程度地丰富了课堂教学。

（二）与学生的语音和视频通话能够保证在教育学中与学生的及时交流，弥补了线上教学不能及时指导和纠错的不足，更接近面对面的线下教学。

（三）充分利用“接龙”、“作业”、“投票”等应用的功能，使其更好地服务于线上教学，让教学手段更加丰富。比如在女生的瑜伽教学中，学生会提交大量的照片作业，那么教师就可以利用“投票”应用在学习结束后在班里开展“最美瑜伽”的照片评选活动，以此来激发学生的练习热情，提高教学效果。

（四）特殊时期的线上教学，让体育教师拓展了思路，为今后开展线上教学，开发在线课程积累了大量的实践经验。在日后的线下教学中可以充分利用线上教学手段，完成课前预习、课后作业、翻转课堂等，也可利用线上精品课程提高学生体育理论水平，弥补线下教学的不足，为开展线上线下混合式教学提供更多的可能性。

（五）现阶段，教师在完成线上教学任务的同时应正确引导学生进行体育锻炼，既缓解学生网课后的疲劳，同时也有效增强身体素质增加自身免疫力。因此教师要随时做好线上指导与答疑。

随着线上课程的继续开展，我们还将遇到更多的问题，这正是我们前进的动力。希望与更多的教师进行交流，让我们为提高线上教学质量共同努力！

体育教学部 杜珊珊 徐妍华 曹君浥 吕旭 供稿